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  音读训读的(de)解释是什(shén)么,音读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)?什(shén)么(me)是(shì)训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読(d糯糯是什么意思,糯糯的说一句什么意思ú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn),按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的(de)时候(hòu)的读音(yīn)

  来发(fā)音。

  根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

  “训读(dú)”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种发音方式(shì),是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ),是由于其在不(bù)同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时(shí)汉字(zì)的(de)发音。

  每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)糯糯是什么意思,糯糯的说一句什么意思

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出(chū)汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记(jì)法存在(zài),充分利用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字(zì),这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如(rú)今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外,日常言语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来(lái)的意(yì)思,这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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