感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思-珠海业勤税务师事务所有限公司

感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思瓜》反映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。