音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育(yù)类(lèi)一(yī)般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适(shì)钟南山为什么被说成钟百亿应社会主义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学(xué)能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育(yù)等六(liù)个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响(xiǎng)并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些(xiē)即(jí)便没有(yǒu)最后的(de)演(yǎn)奏步骤的(de)音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于(yú)音乐(lè)内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个(gè)学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学(xué)生的(de)音(yīn)乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在钟南山为什么被说成钟百亿大学所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这(zhè)些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电钟南山为什么被说成钟百亿子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门(mén)的(de)专(zhuān)业无(wú)疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕士学位所需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特(tè)定(dìng)的(de)技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件(jiàn)的学习上不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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