音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的(de)时候(hòu)的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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