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一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医(yī)学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大(dà)学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大(dà)家一定(dìng)要培养出(chū)严(yán)谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shē一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者ng)化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了(le)对(duì)用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者(zhě)完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评(píng一睹人间盛世颜远赴人间惊鸿宴全诗，远赴人间惊鸿宴全诗作者)估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习(xí)能力(lì)和(hé)吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须运用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。