张雪峰(fēng)在(zài)视频当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩(hái)子非(fēi)要(yào)报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新(xīn)闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻传(chuán)播(bō)的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播学的(de)教授发文批顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉评张雪峰的(de)言论，认为(wèi)张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子(zi)报(bào)志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填(tián)报高价咨询(xún)费问题。

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张雪(xuě)峰涉(shè)及高考(kǎo)志愿填报领(lǐng)域。他的咨询(xún)填报费用有的上万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元(yuán)。教育部(bù)的发声，无(wú)疑(yí)让(ràng)张雪峰(fēng)的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎(hū)是点名批(pī)评(píng)。中(zhōng)国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以(yǐ)“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪峰(fēng)更多的知识(shí)和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问题，公司(sī)经营(yíng)能不(bù)能持续，都将是未(wèi)知数。

从理论层面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)言论确实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学(xué)生更(gèng)多的(de)参考和(hé)意见，他的言论可能(néng)存(cún)在争议，但确实给更多的(de)家长和(hé)学生打开了思路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人站在一定(dìng)高度上(shàng)会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来。如(rú)果一(yī)个老师(shī)仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句话去告诉学生，而(ér)不结(jié)合(hé)学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一(yī)个(gè)学(xué)生，他的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层(céng)级和(hé)社(shè)会实际情(qíng)况存在脱(tuō)节现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学(xué)生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他(tā)未来真(zhēn)正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这件事，发现了(le)这件事存在困难，但(dàn)你内(nèi)心仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴(xīng)趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件事的时候(hòu)发现，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不(bù)是(shì)兴(xīng)趣，是(shì)在臆(yì)想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东(dōng)西是(shì)来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持(chí)度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝(jué)对不(bù)可(kě)忽略(lüè)，否则可(kě)能(néng)连觉都睡不安稳。

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