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　　集(jí)美大学自考和高考的区别

　　高(gāo)考(kǎo)，全(quán)称为“普通高(gāo)等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试(shì)”，基本(běn)上是社(shè)会(huì)中所有人员期待成才(cái)的一(yī)种现实性必备途(tú)径，其价值意义(yì)无异于古(gǔ)代封建时(shí)期的科举取(qǔ)仕(shì)一般，是所有(yǒu)社会学子(zi)登上高等知识殿(diàn)堂的必经途径，ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式社(shè)会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自(zì)学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年(nián)正式(shì)开考以来，由于(yú)学习(xí)方式的开放性特(tè)点(diǎn)，以及理(lǐ)论(lùn)知识的完(wán)备性要(yào)求，而(ér)广受专科学生以及(jí)社(shè)会励志(zhì)改(gǎi)变命(mìng)运人士的(de)欢迎(yíng)。

　　自考就是那一(yī)扇重新让(ràng)为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高(gāo)考(kǎo)的重要(yào)补充手(shǒu)段

　　普通高(gāo)等教育(yù)是(shì)社会(huì)正常(cháng)化(huà)教(jiào)育机(jī)制(zhì)模式；

　　而继(jì)续教(jiào)育则是社(shè)会中在职(zhí)人员追求上(shàng)进的(de)最有效(xiào)手段，自考作为(wèi)继续教(jiào)育的(de)先行者，起(qǐ)到了(le)对(duì)于高考制度最(zuì)实(shí)际的(de)补充作用。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学(xué)生(shēng)、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群体，对(duì)于这一类人，自考(kǎo)能(néng)让其对(duì)于社会的(de)学术追(zhuī)求重新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价(jià)值能(néng)获得(dé)主流社会的强(qiáng)烈肯(kěn)定(dìng)，符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考具开放性特(tè)色

　　自(zì)考生学习方式(shì)具有强烈的自育(yù)、自励价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色(sè)，受到社会(huì)中各类(lèi)求学人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管(guǎn)参考人数较多，浩(hào)浩(hào)荡荡(dàng)，然而其自(zì)身群体(tǐ)多集(jí)中于(yú)18岁左右的(de)高中毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到其他(tā)求(qiú)学人群的学习需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年来一(yī)直受到教育界(jiè)，各界有影响人(rén)士对(duì)于其合(hé)理性的质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而(ér)具备(bèi)强烈的(de)反(fǎn)衬色彩(cǎi)，我们应(yīng)该为自考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是(shì)自考本科？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考试本(běn)科的简称，自考本科是我国(guó)基本高等教育(yù)制度之(zhī)一，成绩(jì)合格(gé)后由主考学校和(hé)高(gāo)等教育自学考试委(wěi)员会(huì)联合颁(bān)发大(dà)学毕业证书，国家(jiā)承认学历(lì)，学信网可(kě)查，符(fú)合条件者(zhě)由主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科(kē)学(xué)历，根据国家教(jiào)育(yù)部1988年(nián)15号文件，享受普(pǔ)通高(gāo)等教(jiào)育毕业证书相(xiāng)同的法律效力。

　　很多(duō)单(dān)位为什么不承(chéng)认(rèn)自考本科原(yuán)因：很多(duō)用人(rén)单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历找工作会被(bèi)拒绝吗其(qí)实没有(yǒu)肯(kěn)定的(de)答案，有的人会(huì)因(yīn)为自考(kǎo)本科找到好工(gōng)作，也(yě)有的单(dān)位不认可自考本科，在招聘的时(shí)候经常说只(zhǐ)招统招生。

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