全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑(de)；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例(l开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑ì)外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)开心的笑了是地还是得，开心地笑是什么笑感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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