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华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜(xī)世(shì)人多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流(liú)离(lí)，备(bèi)极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了(le)修身治(zhì)家之道是一篇(piān)家教(jiào)名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师(shī)。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关(guān)于(yú)朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心(xīn)理特征的初步认识(shí)，把一个(gè)人的(de)教育分成小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的(de)教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小学教育的内容(róng)是(shì)学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的(de)伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)华人在菲律宾危险吗，中国人在菲律宾安全吗》、《学(xué)规(guī)》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养(yǎng)成为国(guó)家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学(xué)教育的见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容(róng)。