提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)的(de)。

　　关于提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)以及提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法的教案，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法有哪(nǎ)些，提高幼儿(ér)记忆力方法有(yǒu)哪几种，提高幼儿记忆(yì)力的方法(fǎ)，幼儿园提高记忆力的方(fāng)法(fǎ)等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案(àn)：

记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称的(de)更(gèng)牢(láoh2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称)固，这(zhè)对培(péi)养(yǎng)孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称(lái)理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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