提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的(de)一(yī)个(gè)非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积(jī)极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的方(fāng)法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活(huó)活动字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的等。

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