说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其(qí)作用答题(tí)格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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