校园暴力(lì)的(de)主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园暴(bào)力的(de)主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的(de)学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复(fù)发生，而不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人(rén)欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌(líng)者不觉得自(zì)己有(yǒu)错(cuò)，而(ér)且受(shòu)害者怕事，默默承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导(dǎo)致受害者(zhě)的身心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体欺凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺(duó)财物等(děng)，是容易(yì)察(chá)觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受(shòu)害者不利(lì)的(de)网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐私以及(jí)对受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北京解决(jué)校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)部首(shǒu)先发布(bù)北(běi)京市国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人中(zhōng)小学欺(qī)凌(líng)治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序(xù)10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此次(cì)北京市各区(qū)公布的实(shí)施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事(shì)件的及时上报也做(zuò)出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出(chū)，如发生欺(qī)凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级(jí国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人)单位进行(xíng)口头汇报，2小时(shí)内递(dì)交详细文(wén)字材(cái)料并随时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校直接与司法部门(mén)对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口(kǒu)头(tóu)上报(bào)区(qū)教委(wěi)外，对于(yú)情节较为严重的，还要(yào)求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有(yǒu)哪些

　　校园暴力的(de)表(biǎo)现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受害(hài)者无(wú)用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理攻(gōng)击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或(huò)通(tōng)过(guò)他们嘲笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌(líng)是在受(shòu)害(hài)者(zhě)未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做他或她不想要做的(de)散(sàn)搜纳，威胁(xié)受(shòu)害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金(jīn)钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行(xíng)为能力(lì)人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间(jiān)受到(dào)人身损害，学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责(zé)的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行(xíng)为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以外(wài)的第三人人(rén)身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构未(wèi)尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)承(chéng)担补充(chōng)责任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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