大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数(shù)以专过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判(pàn)学(xué)生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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