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prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入(rù)的时(shí)代和来源(yuán)地的(de)不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字(zì)的(de)形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉字(prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗zì)在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言(yán)学(xué)与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再使用(yòng)。