两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了-珠海业勤税务师事务所有限公司

两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了>

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(y两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了ào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。