但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看(kàn)的。

　　 我们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bi秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些é)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔(tǎ)下面的乡村划(huà)去的时候(hòu),我还回头去看那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确(què)是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开时的留恋之情,说明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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