小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明(míng)方法分别是(shì)举(jǔ)例(lì)子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数(shù)字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)以及(jí)小学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用 举例子(zi)，六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说明方法及其作用，小学常(cháng)用的6种说明方法等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很(hěn)广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事(shì)例来说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的(de)大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地(dì)解释空粗(cū)说明对象(xiàng)的(de)内(nèi)涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行四边(biān)形。

未经允许不得转载：珠海业勤税务师事务所有限公司 一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗