斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说-珠海业勤税务师事务所有限公司

斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散激(jī)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联(lián)系起(qǐ)来考虑(lǜ),使斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。