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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ),反复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题(tí)格式

  反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调(diào),增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而又回环(huán)起(qǐ)伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使(shǐ)人(rén)如见其形,突出(chū)形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子(zi)或者(zhě)段落(luò)等。

  反复的类型(xíng):

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感情或某种行(xíng)为(wèi),连续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一词语(yǔ),达到(dào)强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在(zài)沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉默”一词,表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需(xū)要,要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原来(lái)是(shì)这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪(xuě)走(zǒu)着,就(jiù)像第一次(cì)认(rèn)出养育她(tā)成人(rén)的山谷(gǔ)。

旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容>  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪》

  简析:这里连续(xù)三次(cì)反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的一(旁站巡视平行检验什么意思,平行检验包括哪些内容yī)大段。

  简析(xī):通过反复的(de)强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò),有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

  比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体。

  答题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气(qì)氛,增(zēng)强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自(zì)答(dá),引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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