老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗-珠海业勤税务师事务所有限公司

老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前(qián)程上一句是(shì)啥(s老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗há)？是但行好事的。关于莫问前程上一句是啥以及莫问前程(chéng)上一句是啥，莫问前程上一句是什么(me)？，有(yǒu)句话叫莫问(wèn)前程，莫(mò)问前程前面一句是什么？，莫问前程(chéng)的上一句(jù)等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知识答案(àn)：

莫问前程的(de)意(yì)思

　　莫问前程(chéng)的意思是自身要多做义(yì)举，做(zuò)好(hǎo)当下，而不要去牵挂往后(hòu)的(de)发(fā)展的(de)。

　　“但行好事，莫问前程”的意(yì)思是自身要多做义举(jǔ)，做好(hǎo)当下，而不要去(qù)牵挂(guà)往后(hòu)的发展。

　　出自明代的《增广贤(xián)文(wén)》：但行好事，莫(mò)问前程(chéng)。河狭(xiá)水激，人急(jí)计生。

　　译文为自身要(yào)多(duō)做(zuò)义举，做好当下，而不要(yào)去牵(qiān)挂往后的发展。河(hé)道窄水流湍急，人(rén)能在(zài)事(shì)态紧(jǐn)急(jí)的时候，突然想出办法。

莫问前(qián)程上一句(jù)是啥(shá)

　　是(shì)但行(xíng)好事的。

　　莫问前程的上一句是但行好事(shì)，意(yì)思是自身要(yào)多做义举(jǔ)，做好当(dāng)下(xià)。

　　出(chū)自明(míng)代(dài)的《增(zēng)广贤文》：但(dàn)行好事，莫问前程老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗。

　　河狭水激，人急(jí)计(jì)生。

　　明(míng)知山有虎，莫向虎山行。

　　明(míng)代(dài)《增广贤文(wén)》记载：但行好(hǎo)事(shì)，莫问前程(chéng)。

　　指的是自身要多(duō)做义举，做好当下。

这句话传递了两种心(xīn)态(tài)：

　　1、第一种是做善行(xíng)、善举的担当(dāng)之心(xīn)。

　　2、第二种则是不(bù)奢望回报、报酬的豁达之心(xīn)。

　　将这(zhè)两种心态用(yòng)于党员干部身上，则(zé)要求党员干部但干实事，莫问前程。

《增广贤(xián)文(wén)》介绍

　　《增广(guǎng)贤文》的内容大(dà)致有这样几个方面：一是谈人及人际关(guān)系，二是(shì)谈命(mìng)运，三(sān)是谈如何(hé)处世，四是(shì)表(biǎo)达对(duì)读书(shū)的看法。

　　在《增广贤文》描述的世界里，人是虚伪的，人(rén)们为(wèi)了一己(jǐ)之私(sī)变化无(wú)常(cháng)，嫌贫爱富，趋炎附势，从(cóng)而(ér)使(shǐ)世界布满了(le)陷(xiàn)阱和危机(jī)。

　　文中有很多强调(diào)命(mìng)运和(hé)报应的内容，认为人的(de)一(yī)切都(dōu)是命运安排的(de)，人应行善，才会有好的际遇。

　　《增广贤文》有大量(liàng)篇幅叙述如何待人(rén)接物，这部分内容(róng)是全(quán)文(wén)的核心。

　　文中对(duì)忍让多有描(miáo)述，认(rèn)为忍让是(shì)消除(chú)烦(fán)恼祸患的方法。

　　在主张自(zì)我保护、谨慎忍让(ràng)的同时(shí)，也强调人的主观能(néng)动(dòng)性，认为(wèi)这是做事的原则(zé)。

　　文中也不乏劝人向(xiàng)善害人之心不(bù)可有，防人之(zhī)心不可无。

　　《增(zēng)广贤文(wén)》强调了读书(shū)的(de)重要、孝义的可(kě)贵，这些观点体(tǐ)现了正(zhèng)统的儒家精神。

　　但也正是由于(yú)这种(zhǒng)庞杂，不同思想的(de)人都可以(yǐ)从(cóng)中看到自己(jǐ)认可的格言，使之具有了广(guǎng)泛(fàn)的代表性。

作品评价

　　一(yī)定的(de)文化是一(yī)定的社会政治(zhì)经(jīng)济在观念形态上的反映(yìng)，《增广(guǎng)贤文》也不例外(wài)。

　　由于时代和历史的局限，必然打上那个时(shí)代的印(yìn)记。

　　不少内容反(fǎn)映(yìng)了封建伦理和道德观念，甚至带有明显的封建迷信、宿命论的色彩；有(yǒu)的内容以个(gè)人为中心，反(fǎn)映了当时及(jí)时下人们普遍存(cún)在的(de)自私自(zì)利、损人利己(jǐ)的思想；有的反映了在(zài)当时乃至当今社会制(zhì)度下小市民(mín)阶(jiē)层(céng)得过且过、畏缩(suō)苟安的心(xīn)理和避(bì)祸厌世的消极人生哲(zhé)学；有的在当时(shí)社会不(bù)失(shī)为(wèi)对社会(huì)现象的正(zhèng)确反映，今天已(yǐ)失去了(le)借鉴的意义；还(hái)有一些(xiē)内(nèi)容含义比(bǐ)较模糊，或老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗者(zhě)只有(yǒu)片面的真理性，如(rú)果(guǒ)不做(zuò)正确(què)的理解，就会变成错误的东西。

　　这些都是(shì)不符合(hé)时代精神(shén)的(de)，我们要在阅读(dú)时采取(qǔ)批判的态度(dù)，明(míng)察扬弃，批判继承，吸(xī)取(qǔ)其有营(yíng)养(yǎng)的(de)成分(fēn)，古为今用。