郑强(qiáng)老师(shī)引(yǐn)发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任(rèn)太原理(lǐ)工大学(xué)的党委书记，职位已经不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经(jīng)是教育界的名人，所到之处(chù)，人(rén)流涌动，他就代(dài)表(biǎo)着人气。

同(tóng)时(shí)，由于郑强老师为人直爽，说话一针见(jiàn)血，不(bù)想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他(tā)的每次发言大(dà)都会引新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息(yǐn)发一定的(de)热议(yì)。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀(yāo)去青岛大学(xué)演(yǎn)讲，庆祝青岛大学建校百(bǎi)年(nián)。

这是件好事，学校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必(bì)然也是(shì)看中了(le)郑强在教育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆，举办得相当隆重，受邀的(de)不仅有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社(shè)会各界人士(shì)等。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受(shòu)邀而(ér)来的官(guān)员，使(shǐ)得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具(jù)争议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中，有些青(qīng)岛的官(guān)员离席(xí)了，整个演讲(jiǎng)席(xí)的前(qián)排空出了不少位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧(huì)眼(yǎn)如炬，大(dà)概看出了(le)这种(zhǒng)情况。

他在(zài)台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官员(yuán)领导：“不要以为是你们(men)给(gěi)大学面子，邀请你们(men)来，是大(dà)学(xué)给你(nǐ)们面子。”

郑(zhèng)强认为他们身(shēn)上存(cún)在官僚(liáo)主(zhǔ)义，来听演讲，就是走个(gè)过场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为(wèi)，郑强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最重要，领导(dǎo)都来听演讲(jiǎng)了，应该给学生树(shù)立好榜样，认为听演讲(jiǎng)。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离席，是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公(gō新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息ng)开(kāi)批评这些人，是知识分(fēn)子(zi)的风(fēng)骨(gǔ)。

反对(duì)者则认为(wèi)，领(lǐng)导过(guò)去就是出(chū)席开(kāi)幕式(shì)而已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉(jué)自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢(bà)了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说(shuō)婆有(yǒu)理，各(gè)方各执(zhí)一词(cí)，互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离(lí)场现场，是在乎面(miàn)子？

中途离场的领导，到(dào)底对或者(zhě)不对呢？

具体问题，具体(tǐ)分析，不可(kě)一(yī)概而论。

领导一般行程忙，事(shì)多，如果真有(yǒu)急(jí)事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情有可原。

但如(rú)果(guǒ)领导(dǎo)们是对(duì)演讲内(nèi)容不感冒，不想坐(zuò)在(zài)台下听演讲内(nèi)容，所以溜(liū)之大吉，那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率(lǜ)和带(dài)头作用(yòng)，如果(guǒ)领导一言不合都提前走，那年轻的学子(zi)，相对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还(hái)有(yǒu)心思听下去呢(ne)。

做(zuò)任何事，都需要耐(nài)心和(hé)恒心。

年(nián)轻学子如(rú)果养成(chéng)随性而(ér)为的习惯，那做任何事(shì)都可能是一(yī)时热度(dù)，难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换(huàn)成其他(tā)的演讲者，看到(dào)有人中(zhōng)途离席，必(bì)然(rán)当作没有(yǒu)任何事发生(shēng)，若无(wú)其事地(dì)继续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种他看来不好(hǎo)的(de)现象说出来，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他(tā)批评的对与错，这种敢于(yú)说出自(zì)我想法(fǎ)的老师，值得(dé)肯定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学真正(zhèng)的目(mù)的，是培养学生，是教书育人，是产生更多的(de)大师。

郑强对官(guān)僚主义的批评，是(shì)否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个(gè)人看来，高校(xiào)中有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是(shì)件好事。对很多事(shì)情(qíng)意见均(jūn)一(yī)致的(de)高校，大(dà)抵(dǐ)是没有(yǒu)太大(dà)的创新力的(de)。

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