全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调(一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战diào)全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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