说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同(tón拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗g)，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特点做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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