大(dà)学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也(yě)变成了(le)点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分(fēn)制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教(j当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛iào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别(b当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛ié)，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学分可依据(jù)学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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